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温馨提示：專業主要研究野生動植物的分類與識別、自然保護區的規劃與管理、生物多樣性的檢測與保護、自然保護的法律法規和方針政策等方面的基本知識和技能，目的是培養掌握自然保護區規劃和管理、野生動植物資源保護和開發利用基本知識，具備林業行政管理、野生動植物資 源保護和開發利用能力的高素質技術技能人才。

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範仲淹在天聖五年(1027)的《上執政書》中就提出了“慎選舉，敦教育”的改革思想，當時他對加強國民教育問題已達到了很高的認識水平，稱教育為“擇才之本，致理之基”，應“復學校之制”;對於科舉考試“專以辭賦取進士，以墨義取諸科”的僵化方式給予了批評，提出了“先策論以觀其大要，次詩賦以觀其全才，以大要定其去留，以全才升其等級”①。慶歷三年(1043)九月，範仲淹在《答手詔條陳十事》中提出“精貢舉”，包括了改革科舉考試制度與加強教育興辦學校兩個方面，其目的是為國家培養和選拔德才兼備的優秀人才。問君此去幾時回，來時莫徘徊。2、夏天，涼爽的清風從南窗裏吹進來，太舒服了！19、畫樓影裏雙飛燕。——謝逸《蝶戀花·豆蔻梢頭春色淺》

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綠槐影裏壹聲新，霧薄風輕力未勻。他特別推崇乃師蘇軾，理由即是認為其“少日學《蘭亭》，故其書姿媚似徐季海，至酒酣放浪，意忘工拙，字特瘦勁似柳誠懸。中歲喜學顏魯公楊風子書，其合處不減李北海。至於筆圓而韻勝，挾以文章妙天下，忠義貫日月之氣，本朝善書，自當推為第壹”。他之所以將蘇軾書法推為當時第壹，就是在於他認為：“東坡簡劄，字形溫潤，無壹點俗氣。”能避俗者自當有韻。他談到自己的學書經歷時亦雲“予學草書三十余年，初以周越為師，故二十年抖擻俗氣不脫，晚得蘇才翁子美書，觀之乃得古人筆意，其後又得張長史、僧懷素、高閑墨跡，乃窺筆法之妙。”可見，他不僅用“俗”與“韻”的美學判定標準來評判他人，更用來嚴格要求自己，從而成為他評書的圭臬所在。那麽這門專業需要學習哪些課程呢？首先是公共基礎課程，基本上所有專業都會有，主要包括語文、政治、英語、數學、計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《法理學》、《憲法學》、《民法學》、《刑法學》、《刑事訴訟法》、《行政法與行政訴訟法》、《國際私法》、《國際法》、《專利法》、《商標法》、《知識產權國際公約》等，主要目的是讓學生掌握知識產權經營、管理與保護實踐技能，熟練掌握知識產權法律原理和實務知識，能夠從事知識產權管理和法律工作。

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