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那麽這門專業需要學習哪些課程呢？首先是公共基礎課程，基本上所有專業都會有，主要包括語文、政治、英語、數學、計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《科學社會主義原理》、《社會主義文獻選讀》、《社會主義思想史》、《當代世界社會主義專題研究》、《中國政治體制研究》、《當代資本主義專題研究》、《當代國外社會思潮研究》、《當代中國社會思潮研究》、《中國特色社會主義理論研究》等，主要目的是讓學生學習科學社會主義的基本理論和基本知識，接受教學技能、科研寫作、管理能力等方面的基本訓練，掌握運用科學社會主義理論觀察和分析現實問題的基本技能。綠塘搖艷接星津，軋軋蘭橈入白萍。應為洛神波上襪，至今蓮蕊有香塵。(二)具有通過工程教育專業評估(認證)的工程管理、工程造價專業大學本科學歷或學位，從事工程造價業務工作滿4年;《詩經·國風·秦風·蒹葭》

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(三)歌唱聲情。梅堯臣曾與劉敞、江鄰幾、謝公儀會飲，聽江鄰幾唱《渭城曲》，詩中描繪江鄰幾唱《渭城》有“嘹唳華亭鶴”的藝術效果。華亭鶴唳，典出《世說新語尤悔》：陸機河橋敗，為盧誌所讒，被誅。臨刑嘆曰：“欲聞華亭鶴唳，可復得乎？”陸機於吳亡入洛前，與弟陸雲常遊於華亭墅中。後常以此為遇害者臨終前的感慨生平之詞。“嘹唳”，六朝詩人多用，謝脁《從戎曲》：“嘹唳清笳轉，蕭條邊馬煩。”陶弘景《寒夜怨》：“夜雲生，夜鴻驚，淒切嘹唳傷夜情。”聯系陸機的故事與六朝詩人對“嘹唳”壹詞的運用，可以想象《渭城曲》高亢淒清的聲音，以及悲愴感傷之情。蘇頌在《和題李公麟陽關圖二首》其壹中詠：“《渭城》淒咽不堪聽，曾送征人萬裏行。”蘇軾《記〈陽關〉第四聲》：“余在密州，有文勛長官，以事至密。自雲得古本《陽關》。其聲宛轉淒斷，不類向之所聞。” 蘇頌謂“淒咽”、蘇軾謂“宛轉淒斷”，亦是“嘹唳華亭鶴”的效果。乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路!全國範圍內，開設了該專業的特色院校有河北化工醫藥職業技術學院、連雲港師範高等專科學校、廣東食品藥品職業學院等。當天傍晚，深圳市衛生健康委員會發文辟謠：“經核實，此傳言系謠言。相關防疫措施請市民朋友關註官方權威發布。”

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