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詩的第五、六兩句，“閑雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，表面寫景而實為抒情。自在的白雲，懸映在深深的潭水裏，影影綽綽，迎朝露，送秋輝。季節景物在不知不覺中轉換，日月星辰在無聲無息中移動，詩人在此以博大、永恒、無極的景象物候襯托人生短暫，抒發白駒過隙、時不我待的進取激情和向上精神。而詩的意境寧靜高遠，引人遐想。“婉麗和平之風格自見矣!”“閣中帝子今何在?檻外長江空自流”，既順承上句時空久遠之意，又照應首句，自然地結尾全篇。當年建造這華麗高閣的滕王如今在哪呢?這是以問代答，此時元嬰由於奢靡無度，被貶到滁州去了。而如今參加歌舞盛宴的，正如《序》中所說的，“賓主盡東南之美”，贊美閻都督德潔政清。設想元嬰建造華閣何嘗不是為了自己可以時常歌舞飲宴於其上呢?如今卻只剩下欄桿外的江水依然如故地向北流淌。關於愛情的詩詞中帶有的是詩人的愛情與感嘆，朋友們可以賞析壹下它們的卡通圖片。回燈見棲鶴，隔竹聞吹笙。那麽這門專業需要學習哪些課程呢？首先是公共基礎課程，這類課程和專業無關，主要包括語文、政治、英語、數學、計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《植物生產環境》、《植物與植物生理》、《旅遊學概論》、《觀光農業園規劃與設計》、《園藝植物生產技術》、《園藝產品營銷》、《旅遊景區服務與管理》等，主要是通過這些課程讓學生掌握植物學、園藝學、旅遊學等方面的基本知識和技能。最後還有必不可少的實踐課程，如在校內進行的植物識別、植物養護、植物病蟲害防治、植物栽培等實訓，以及在休閑園區進行的實習。

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