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上闋共六句,接下來的五句按順序寫詞人從晝到夜壹天內所作之事、所觸之景、所生之情。前兩句“輕解羅裳,獨上蘭舟”,寫的是白晝在水面泛舟之事,以“獨上”二字暗示處境,暗逗離情。下面“雲中誰寄錦書來”壹句,則明寫別後的懸念。詞人獨上蘭舟,本想排遣離愁;而悵望雲天,偏起懷遠之思。這壹句,鉤連上下。它既與上句緊相銜接,寫的是舟中所望、所思;而下兩句“雁字回時,月滿西樓”,則又由此生發。可以想見,詞人因惦念遊子行蹤,盼望錦書到達,遂從遙望雲空引出雁足傳書的遐想。而這壹望斷天涯、神馳象外的情思和遐想,不分白日或月夜,也無論在舟上或樓中,都是縈繞於詞人心頭的。旅遊地學與規劃工程是中國普通高等學校本科專業,屬於工學大類中的地質類,修業年限為四年。是地質、地理、旅遊管理和規劃設計等多學科交叉融合的新工科專業,以服務旅遊業促進經濟發展為主要目標。培養的是具有紮實的地質學、地理學、旅遊管理和規劃設計基礎,具備全面的基礎知識儲備和較高的科學素養,具有從事基礎地學研究、地質遺跡開發與保護、地學旅遊資源調查與評價、地質公園規劃與開發、旅遊策劃、景區規劃設計、旅遊管理等工作能力的綜合性復合型工程技術人才。在全國範圍內,開設智能交通技術專業的特色院校有山東勞動職業技術學院、雲南交通職業技術學院、深圳職業技術學院等。風流快馬雲知曉,

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