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2、該專業以“醫養結合”為特色，通過四年通識課程、專業課程的理論學習與專業實踐，致力於培養具有紮實的健康教育教學、衛生保健服務、學校衛生管理相關基礎理論知識和基本技能，有教育資質、健康教育與宣傳能力、良好職業素養的復合應用型人才。4.冬盡今宵促，年開明日長。(董思恭：《守歲》)何由壹洗濯，執熱互相望。

温馨提示：2、專業培養的是具備紮實的愛沙尼亞語聽、說、讀、寫、譯基本技能，掌握對象國和地區語言、文學、歷史、政治、經濟、文化、宗教、社會等相關知識，能從事外交、外經貿、文化交流、新聞出版、教育、科研等工作的德才兼備、具有國際視野的復合型人才。

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視覺傳達設計作為2012年正式出現在《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》中的壹門專業，屬於藝術學中的設計學類。該專業意欲培養熟悉視覺傳播設計與制作基本理論知識，具備較強的視覺傳播設計與制作能力，從事視覺傳播設計、視覺傳播策劃、視覺傳播制作以及管理工作的高素質技術技能人才。2、專業目的是培養具備系統的統計學理論知識和應用知識，掌握統計學的主要方法，具有處理特定行業數據問題的能力，能在經濟、管理、生物、醫藥、金融、保險、工業、農業、林業、商業、信息技術、教育、衛生、醫藥、氣象、水利、環境和減災等相關領域中從事數據搜集、分析與決策的創新型人才。那麽學校為了培養優秀的專業人才，會開設哪些課程呢？首先是公共基礎課程，這類課程和專業無關，基本上所有專業都會有，主要包括語文、政治、數學、英語、計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《氣象工程導論》、《雷達氣象學》、《衛星氣象學》、《氣象服務工程》、《數值預報與人工智能技術》、《氣象災害風險評估》、《氣象經濟學》、《現代氣象業務與氣象裝備》等，目的是讓學生熟練掌握與專業相關的基本知識和技能。最後是實踐課程，如在氣象大數據應用實習、現代氣象業務與氣象站維護實習等。只解沙場為國死，何須馬革裹屍還。

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