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目前我國高速鐵路發展迅猛，並處於國際領先水平，高速高鐵工程及維護技術專業就業前景十分廣闊。畢業生可勝任的崗位有動車組修理工、動車組裝工、動車組修理工、鐵路車輛修理工、鐵路車輛鉗工、鐵路車輛電工等。2、專業培養的是從事液壓和氣動設備的安裝、調試、維護維修與技術改造，中小型液壓和氣動系統設計與應用開發等工作的高素質技術技能人才。快速發展的高速鐵路、城際快速軌道交通和城市軌道交通需要大量的動車組高技能檢修人才，因此本專業就業前景是非常好的，學生畢業後就業主要面向各鐵路局的動車檢修段、動車運用所、動車組制造企業，在動車組地勤機械、動車組隨車機械崗位群，從事高速動車組的運用、檢修、生產和管理工作。

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嗟(jiē)夫(fú)!予(yú)嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉(zāi)?　不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處(chǔ)江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫(yī)!微斯人，吾誰與歸?2、專業目的是培養培養德、智、體、美全面發展，具有良好人文素養，具備旅遊定制服務與管理綜合技能，能勝任旅行社、旅遊景區等旅遊企事業單位及各級旅遊行政管理部門工作的復合型高素質技術技能人才。85、泰山嵯峨夏雲在，疑是白波漲東海。____李白《早秋單父南樓酬竇公衡》15、日下壁而沈彩，月上軒而飛光。——江淹《別賦》

温馨提示：柳宗元這裏所說的“文”，是廣義的，包括非文學的“著述”和藝術文學的“比興”之作。他把傳統的五經劃分為兩大類，壹類是《書》《易》《春秋》等政治學術著作，另壹類是以《詩》為代表的文學藝術著作，說明柳宗元對文學與非文學的界限認識比較清楚。他認為：前者以論述政治、哲學、歷史問題為本，必須參照或借鑒《尚書》中有關謀略、開導、教誨等方面的內容，和《易經》中有關經文的解釋，(《象傳》《系辭傳》，都是對《周易》卦爻辭的註釋)以及孔子刪削《春秋》的筆法，它的主要要求是結構完整、立意高廣而內容厚實，語言準確而說理周密完備，才適宜於作為文獻來保存與收藏。後者以運用比喻、寄托、聯想為本，必須參照或借鑒虞夏時流傳下來的歌謠，和殷商、周朝時的《國風》《大雅》《小雅》、“三頌”等詩歌，它的主要要求是辭彩華麗而清朗動聽，言語曉暢而意境優美，才適宜於傳歌誦與流傳。

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